Επίσκεψη στο Μουσείο Ζωολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών

Οι μαθητές/τριες της Β΄τάξης επισκέφτηκαν την Τετάρτη 18 Ιανουαρίου το Μουσείο Ζωολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, το πρώτο και πληρέστερο του είδους του στην Ελλάδα. Είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά μια μεγάλη ποικιλία θηλαστικών, πτηνών, εντόμων, ερπετών, αμφιβίων, ιχθύων της παγκόσμιας πανίδας και να μάθουν σημαντικές πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά τους, τις ιδιαίτερες συνθήκες ζωής κάθε είδους και τον τρόπο διαβίωσής τους. Με χαρά και ενθουσιασμό περιηγήθηκαν στους χώρους του Μουσείου και θαύμασαν τον εντυπωσιακό κόσμο των ζώων!

Ε' τάξη: Φροντίζω το περιβάλλον-Κλιματική αλλαγή (Εργαστήρια Δεξιοτήτων)

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για την Ε΄ τάξη, ολοκληρώθηκε με επιτυχία ο Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον-Κλιματική αλλαγή. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες οι μαθητές/τριες κατανόησαν τις έννοιες “καιρός” και “κλίμα” καθώς και το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Επίσης, αντιλήφθηκαν τις περιβαλλοντικές και οικονομικές επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και πρότειναν τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισής της.

Ταυτόχρονα, συνεργάστηκαν και επικοινώνησαν δουλεύοντας σε ομάδες, καλλιεργώντας την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα. 

Μελέτησαν περιπτώσεις (σενάρια) και προσπάθησαν να βρούνε λύσεις για ένα πιο υγιές και βιώσιμο οικιστικό περιβάλλον.

Τέλος, κλήθηκαν να παρουσιάσουν τις δράσεις τους στην ολομέλεια της τάξης.

Συμμετοχή στο πρόγραμμα «12ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης» των εκδόσεων Μεταίχμιο

 

Το σχολείο μας  φέτος με χαρά συμμετέχει  στην πλειοψηφία του  στον 12^ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης που διοργανώνεται από τις εκδόσεις Μεταίχμιο και είναι αφιερωμένος στην Άλκη Ζέη με τον τίτλο «Ο μαγικός περίπατος της Άλκης Ζέη: 100 χρόνια από τη γέννησή της». 12ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με στόχο την καλλιέργεια της αγάπης και του δεσίματος των παιδιών με την παιδική λογοτεχνία σε μια χρονική συγκυρία που το έχουν τόσο πολύ ανάγκη μιας και καθημερινώς κατακλύζονται από την εικόνα και τη γρήγορη και εύπεπτη πληροφορία. Επιπλέον είμαστε πολύ περήφανοι και χαρούμενοι που διαλέξαμε αυτό το πρόγραμμα από την αρχή της χρονιάς, καθώς και πριν από έναν μήνα το Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακήρυξε το 2023 λογοτεχνικό έτος αφιερωμένο στην Άλκη Ζέη και προτρέπει όλα τα σχολεία να κάνουν αφιερώματα και δράσεις σχετικές με τη ζωή και το έργο της. 

Στο δικό μας σχολείο χάρη στη συνδρομή του Συλλόγου Γονέων από πολύ νωρίς η σχολική μας βιβλιοθήκη προμηθεύτηκε έναν αριθμό αντιτύπων από τα βιβλία που θα επεξεργαστούμε και είμαστε ευγνώμονες για αυτό, ωστόσο οι δάσκαλοι των τμημάτων που θα ασχοληθούν θα προτείνουν στα παιδιά να πάρουν ένα από αυτά τα βιβλία ώστε να το διαβάσει και ατομικά το κάθε παιδί, πέρα από τις ομαδικές δραστηριότητες που θα γίνουν στην τάξη. Παρακαλούμε πολύ όλους τους γονείς να ενισχύσετε την προσπάθεια αυτή του σχολείου μας  και να πάρετε ένα από τα αντίτυπα που θα σας προτείνει ο δάσκαλος του τμήματος. 

Ευχαριστώ θερμά του συναδέλφους που αγκάλιασαν και στήριξαν από την αρχή αυτή την πρόταση, καθώς και τον Σύλλογο Γονέων για την προμήθεια των σχετικών βιβλίων, ευχαριστώ και εκ των προτέρων όλους τους γονείς του σχολείου, καθώς είμαι σίγουρη ότι αναγνωρίζετε την αξία αυτής τη προσπάθειας και το όφελος που θα έχουν τα παιδιά σας. 

                                                                     Με εκτίμηση

                                       Αγγελική Χατήρα (Υπεύθυνη σχολικής βιβλιοθήκης)

Διατροφική πυραμίδα

Στα πλαίσια του μαθήματος των Ε/Δ και στο θέμα Διατροφική πυραμίδα, οι μαθητές της Δ1΄τάξης όχι μόνο μελέτησαν την αξία των τροφών, αλλά και την γεύτηκαν μέσα από ένα πλούσιο πρωινό στην τάξη του σχολείου!

Δραστηριότητες Ε΄ τάξης στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Ε’ τάξης ολοκλήρωσαν με επιτυχία τον 1^ο Θεματικό Κύκλο (Ζω καλύτερα - Ευ ζην) των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση και τις δεξιότητες αναγνώρισης συναισθημάτων, κατανόησαν την έννοια της διαφορετικότητας, επικοινώνησαν, επιχειρηματολόγησαν και ανέλυσαν πληροφορίες που τους δόθηκαν. 

Είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τον εαυτό τους στους άλλους και να αναφέρουν στοιχεία που θαυμάζουν στους/στις συμμαθητές/τριές τους. Επίσης, προσπάθησαν να μπούνε στη θέση ανθρώπων που βρίσκονται σε ανάγκη και να προτείνουν τρόπους καλής συμπεριφοράς απέναντί τους μέσα από διάφορες δραστηριότητες (παιχνίδι ρόλων, ζωγραφική, δημιουργία κολλάζ κτλ). Τέλος, όλοι/όλες οι μαθητές/τριες παρουσίασαν ιστορίες με θετική κατάληξη καθώς και ζωγραφιές που υποδήλωναν τα θετικά τους συναισθήματα.